計劃組織題目一直以來都是省考面試的重點考查題型，此類題目主要考查考生的組織策劃能力，如是否能抓住任務核心、考慮問題是否周全、工作開展是否高效等。但是在實際的考場上，考生答題模板化問題非常嚴重，為了“答題”而“答題”，并未考慮工作的實際效果，所以就會出現工作只為“做完”而非“做好”;只注重活動的流程，一套模板走天下：事前準備，過程安排，事后總結……這樣流水賬式的答題很難獲得考官的認可。你，中招了嗎?接下來中公教育以一道題目為例，給大家講解如何答好計劃組織題。
例題展示
某高校為加強對大學生的思想教育，近期要組織一次關于弘揚社會主義核心價值觀的宣傳教育活動?，F要編寫一本先進事跡選編，要求事跡有正確的價值導向、有時代特征、有廣泛的示范效應。假如你是宣傳部門的工作人員，你會如何收集這些事跡?
【答題重點】
首先，我們要明確領導為何讓我們做這件事?意義何在?只有了解工作意圖，才能給工作定方向，開展工作才能指哪打哪。為此，我們要認識到，大學生是祖國的未來，民族的希望。編寫先進事跡選編，能夠用生動的先進事跡生動詮釋社會主義核心價值觀，引導大學生向先進看齊，以此凝聚大學生的共同價值追求，這樣有利于加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，逐步把他們培養成中國特色社會建設者和接班人。
其次，我們要思考，工作要怎么做才能達到目標呢?第一，先進事跡都在冊子里，那冊子里需要有哪些人物呢?“正確的價值導向、有時代特征、有廣泛的示范效應”又該如何滿足呢?選誰的事跡更好呢?——明確素材標準。第二，如何獲取這些素材呢?——豐富收集方式。第三，收集完以后，如何匯編成冊呢?——整理編寫素材。如果大家能夠把以上問題抓準、落實，此題就能夠高質量完成任務。具體展示如下：
第一，明確素材標準。(1)確定人物特征。具有正確價值導向，人物事跡要緊密圍繞社會主義核心價值觀，尤其突出個人層面的品質，愛國、敬業、誠信、友善，不可有爭議性;有時代特征，要求人物品質優秀、體現時代特點;有廣泛示范性，要事跡突出鮮明，并可進行廣泛借鑒學習。(2)明確人物范圍。放眼全國：共和國勛章和國家榮譽稱號獲得者、最美奮斗者、改革先鋒、時代楷模等，如抗疫英雄鐘南山、脫貧干部黃文秀等;面向校內：校內優秀師生，如見義勇為獎獲得者、各級優秀學生及老師等。
第二，豐富收集方式。(1)動員師生投稿。做好宣傳動員，明確投稿標準及渠道，尤其可自薦或他薦校內優秀人物事跡。(2)網絡收集信息。查閱文獻資料、新聞報道、團中央等官方網站進行國內先進人物事跡收集。
第三，整理編寫素材。(1)篩選核實素材。明確事跡選編的不同主題，確定人物事跡的類型及數量，并通過自述采訪、調查核實等多種方式核實信息的準確性。(2)明確內容構成。包括基本信息、事跡說明、品質提煉、大學生的踐行建議等，同時以圖文并茂、視頻介紹二維碼等多種形式呈現。(3)完善校核裝訂。統一行文格式，并進行審核校對，完成裝訂成冊。